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《细讲弟子规》第18集课程复讲

李笑学长

  
尊敬的老师和学长,

  弟子本周学习的是蔡礼旭《细讲弟子规》第18讲,感谢老师和学长给弟子复讲的机会。   


1.历史上有哪些“兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中”的例子?如何引导孩子做到? 
   汉朝有兄弟二人,哥哥叫赵孝,弟弟叫赵礼。赵礼被强盗抓走了,哥哥赵孝去找他,看到盗贼们正要把弟弟宰来吃。赵孝就和盗贼说,弟弟有病,身体又瘦,我身体健康,又比较胖,你们放了弟弟,吃我吧。 弟弟和盗贼说,死生有命,我被你们抓到是我的命,不要连累我哥哥,吃我吧。兄弟俩争着为对方赴死,把生存的机会留给对方。他们的义举感动了杀人不眨眼的盗贼,于是他们没有伤害这兄弟俩,把他们都放了。
   赵孝赵礼为了救兄弟不惜牺牲生命,我们也要以他们为榜样,兄弟间恭敬礼让,绝对不能去争利益。

2.为什么很多孩子会“小时了了,大未必佳”?
  “小时了了”,孩子小时候有些能力和特长,但是如果长者没有给他树立好的榜样,没有帮助他立志,这个孩子没有志向,就会放任自己。所以孩子学本领的目的一定要摆正, 读书志在圣贤,现在人读书志在赚钱,目标错了,结果也就不会好。
 
3.《礼记·曲礼第一》:“傲不可长、欲不可纵、志不可满、乐不可极”这句话是什么意思? 
  “傲不可长”, 一个人有了傲慢的心,对学问对师长没有了恭敬心、受教的心,他就很难求到真学问了;“欲不可纵”,人不能沉沦在对物质欲望的追求和享乐中,玩物丧志; “志不可满”,没有志向的人,他的人生没有动力,悠悠放逸,游手好闲,精神空虚。所以,“志当存高远”,人要有远大的志向,提升自己的学问和道德,来服务社会服务大众;“乐不可极”,人生的享乐也要适可而止,不能不知满足无止境地追求,否则就会乐极生悲了。

4.正确地称赞他人有什么重要性?如何运用赞美引导他人到正途? 
  我们正确地称赞孩子和他人,能够长养他的德行,如果我们夸错了,夸能力或者是相貌,一定会出问题,助长他的傲慢和虚荣心。纵使我们称赞别人的才能,也要引导他有才华正确的目的是什么。比如,古筝弹得好,目的不是为了表演给人看,获得人家的称赞和掌声,这这会长养他的傲慢心。我们要引导他,“移风易俗,莫善于乐”,用音乐去陶冶人的性情,去改善社会风气,利益大众。我们称赞别人,要顺着性德去称赞,比如称赞别人真孝顺,孝顺是性德,被称赞的人得到了肯定和鼓励,他会更加努力去做。性德的标准,就是《弟子规》。

5.如何做到“人的第一等学问”? 
  人第一等的学问就是“为人着想”。我们求学问,就是求的这颗恭敬心、仁义心。 读书可以改变我们的性格,可以变化气质。这个变化,是从心上改变的。《弟子规》教我们“或饮食,或坐走,长者先,幼者后;长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐”。我们能按照经文去力行,慢慢地从我们的行为改变,就影响到我们的内心随之改变,恭敬心油然而生,恭敬心长养了,自然气质就变化了。如果我们只读不做,就达不到这个变化气质的效果,得到的利益就相当有限。所以说,学贵力行。

6.“或饮食 或坐走 长者先 幼者后”可用在日常生活中哪些地方?  

   或饮食,吃饭的时候要让长辈先坐先吃,饭桌的主位,就是面对着门口的座位,一定要让给长者坐,桌子有条纹,都不应该对着主位,这样来增长我们的恭敬心和为他人着想的心; 或坐走, 也要先让长辈。这个坐,包括日常的坐,延伸开来也包括坐车。我们上车要把座位让给长者和需要的人,除此之外,我们也不要留在前面,而是往后面走,多留空间给后面上来的人。



   感恩老师,感恩学长,感恩一切。

   弟子  李笑 感恩顶礼
 
 
感恩学长的分享!
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入,弟子规公益网不作任何润色。

如何从其他学长的分享中受益?
   《礼记·学记》曰“相观而善”,善学者是“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻,见人恶,即内省,有则改,无加警”,这样才能受益。
   

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