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《细讲弟子规》第19集力行分享 |
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常明学长 |
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各位老师、学长；大家好！
本集主要讲到是礼仪的教育：有接待的礼仪、见面的礼仪和送宾客的礼仪。地点从家庭到学校、社会乃至政府机关；礼仪的规范从鞠躬礼到现代生活中的握手、发名片的社交礼仪。小孩子打电脑轻慢了客人,到从学生放假回家，不能忽视父母的感受。蔡老师用一个个实例给我们展示出一幅幅画面，有蔡老师如果对待姐姐、“勿呼名”；对待学生教育引导孩子，学习不是攀比“对尊长 勿显能”；对家长“长无言 退恭立”回家中把自己在外面学习、生活的细节一一跟父母沟通；蔡老师对待家人细心之处，感人至深。再来蔡老师对师长“过犹待、百步余”，让末学感受的蔡老师对师长的恭敬之心。也很好的诠释了“一分恭敬，一分收获，十分恭敬，十分收获”。也让末学深刻体会到我们的恭敬的心是通过礼仪表现在生活的方方面面，是我们内心性情的自然流露。
正如师长所说的，我们现在学习《弟子规》是在补课，补上年少时缺失的课程和教育。如果现在来回答为什么在生活中我们要有礼貌讲礼仪。我的理解是，懂得礼仪就是迎合的自然的规律和顺序。知道先后顺序、长幼尊卑，符合了天地之道。“不学礼，无以立”，有了礼仪的支撑，大写的人就“立”起来。人是立于天地之间，用感恩的心态对待万物。用谦卑的态度对待长辈提携，生活的礼仪也是时刻教我们克服傲慢的心态。礼仪的出发点是处处为别人作想，是利他的行为。礼仪拉近的人与人之间的距离，架起友谊的桥梁。家庭中夫妻以礼相待，家和万事兴。推而广之，整个社会、国家都能以礼相待，就是礼仪之邦。所以礼仪是我们生活的必须，是我们每个人都要了解和落实的行为准则。
在没有学习《弟子规》以前，对礼仪的理解就是称呼长辈。即使称呼也可能还是被动的，看轻了这件事。也根本体会不到礼仪的重要性。更不能理解因为生活讲礼仪，能够得到贵人相助的机会。正如老师说的受西方价值观的影响，崇洋媚外。抛弃甚至是全面否定传统文化，觉得过去的是家长制的作风，是封建的落后思想。西方有先进的科技，就连西方对家长直呼其名也就得是进步。大概在孩子初一前后，我明确的告诉孩子名字就是用来叫的，误导的孩子。如蔡老师所说，几年下来，孩子再改口就很难，更重要的是孩子的那份对长辈、对事恭敬心受到了影响。这也是深刻的教训，所以说长幼尊卑不可废除，也是“事虽小 勿善为”。虽然一时要孩子立即改正不容易，只有通过自己力行《弟子规》逐渐纠正。更重要的是要让下一代不再重演这样的错误。
在这里也很佩服蔡老师在讲鞠躬那一段中，那个孩子的家长。父母亲发现孩子娇生惯养后有傲慢之心，把孩子接回家。创造出一个小环境，通过各种方式利用机会教育，在小区里面锻炼孩子鞠躬，长养孩子恭敬的态度，也使孩子一生受用不尽。特别是在孩子上幼儿园时，家长意识到孩子教育慎于始，妈妈当孩子面示范十几遍鞠躬，孩子如如不动。打电话叫爸爸来，夫妻二人，当孩子面给老师鞠躬，父亲不知道鞠了多少躬，终于感动了孩子。孩子改正了自己行为，给老师鞠了一躬，有了第一次以后就容易了。这的事例也是体现，蔡老师在十五讲里总结，入则孝里说的教育的四大原则。一、家长力行。二、亲师合作。三、夫妻配合。四、家庭教育中，夫妻有共识，原则一致。
本集力行报告就到这里。
惭愧弟子 常明 呈上！感恩师长、老师、学长及一切为之付出的人！
请老师学长批评指正，谢谢大家！
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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