学习指南
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泉州中远学校《弟子规》学习《弟子规》活动方案
　

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一、指导思想：

    加强和改进青年学生思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务。加强青年学生的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个良好的校园环境。

二、活动目的：

    “祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏之根由。贪瞋痴慢，人心堕落之原因。欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝，君子唯有务本，本务邦国自宁。”综观我校学生行为之不足，实为其思想深处之根本堕落所致。 《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受。是一本 启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读 《弟子规》，好让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

    1 、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

    2 、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

    三、活动对象：

    初一、初二、高一、高二年段的全体学生。

    四、实施措施：

    1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

    2、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，每次的家长会开设有关讲座，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

    五、活动内容及过程 （2009年 3月——2009年 6月）

    1 、利用晨读前十分钟诵读，此为常规诵读时间。同时要求学生写学习心得，把它当为小作文，纳入语文常规教学当中，班主任应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。

    2 、为了减轻学生的阅读负担，开展多样的阅读形式，如：吟诵、歌舞、演讲、故事会，让学生乐于参与。

    3 、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，要求班主任至少每月要开展一次有关读经成果展示的主题班会，每周一次诵读总结。（班级活动的主要形式可以有：主题班会、黑板报、小报创作、诵经日记、争章活动等）

    4、回家以家庭作业形式布置诵读内容，要求家长督促帮助孩子利用空余时间诵读。通过家长会取得共识，家长在家创造良好的诵读环境，关掉电视，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，这样让孩子浸濡其中，与经典常相伴，同时还能增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

    5、推行 “今天我当家”活动，由学生轮流当家，做好一天的班级管理工作，撰写好“班级日志”，轮到当家那天，负责收集有关《弟子规》的一首古诗或一条名言警句，让大家一起分享。

    6、教师与学生其参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读经班级”。

六、成果展示设想

    1 、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，分初中部高中部开展全校性有关于“弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动，并以此作为评优的标准之一。

    2、广播室，文学社接受《弟子规学习心得》的投稿，并开设专栏进行广播和刊表，稿件已经录用，给班级德育量化加0.2分，稿件的数量作为评优的标准之一。

    3、5月份举行全校性的集体诵读大赛。利用周二段训时间安排一个班上领操台展示，全校师生齐聚操场，诵读“弟子规”。

德育处
2009-3-4
　
　 　 　
 
 
　
　 　
　 　

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