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“事勿忙,忙多错”落实在每一个举手投足之间

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
  有一个学生,因为他们老师直接让他们学写字,用硬笔用钢笔来写不用铅笔,诸位朋友,这样有什么好处?这样的好处就是告诉孩子,写下去是擦不掉的,他每一笔都非常谨慎去写。假如是铅笔,写的时候想,写错了还可以怎么样?再擦掉,他就没有这么谨慎了。刚好有一天发现一个孩子,因为钢笔都是老师给他们,一支才十块人民币而已,那有一个孩子摔坏了,摔坏以后隔天妈妈给他买了好多支,而且又是很贵的,从那时候开始,这个孩子一边写字一边玩钢笔,你看五颜六色的钢笔,到底是在写字还是在那里玩钢笔?诸位朋友,现在的孩子有没有这种情况?你看他铅笔盒打开来那个笔都几十支,光是要写字都先打妄想,今天要选哪一支?怎么专注?老师看到这个情况要机会教育,学生错了,家长呢?也错了,都觉得有钱好办事,有钱常常会坏事。

  老师给他们讲了一个故事,在宋朝有一个大书法家叫米芾,米芾要去跟一个秀才学书法,这一位老师的书法写得非常好,老师跟他讲“我的纸很贵,而你跟我学书法就必须要用我的纸”。一张纸要多少?可能要几两银子,这一张纸的钱相当于米芾家里几个月的开销。他非常沮丧回去了,报告了他的父母,他的父母说“这样的老师写得这么好,机会难得,父亲再怎么苦也支持你去学”,这样的家长叫会教。米芾去学书法学了一段时间连一张纸都还没开始写,他都自己常常在地上写,在脑子里挥毫,时时都在那里反思老师的笔法,因为他不敢轻易写这一笔,因为一写下去就很贵。所以当米芾那一笔真正点到那一张纸上,他已经在脑子里不知道重复多少遍,而写下去的每一笔都非常战战兢兢,非常的谨慎仔细,所以米芾的进步是所有学生当中最快的。后来他学到一定的成就了,他的老师就跟他说了,说“我不是要你的钱,是要你谨慎好学的态度,所以你跟我买纸的钱你统统拿回去吧”。

  讲完这个故事以后,老师就对学生讲,诸位同学,这个笔是老师买给你们,一支十块钱,但是假如你们不爱惜它,第一次摔坏了再来跟老师买,一百块钱,第二次再摔坏了,一支五百块钱,第三次再摔坏了,一支一千块钱,而你们不能叫妈妈去外面买,只能用老师买的笔写。这些孩子听完,五百块对他们来讲是什么?是一个很大的数字,回去就赶快跟爸爸妈妈报告这件事情,父母因为之前都跟老师有做好沟通,要配合老师教学,他的母亲就说“假如你摔坏了就用你的红包,用你的压岁钱来买”。从那一天以后,这些孩子的动作非常的仔细小心,当有一个同学走过来跟他讲一句话,他刚好在写钢笔,他会跟那个同学比一个动作,等一下,然后先把笔盖怎么样?拿起来,然后盖好,然后放下来,比较安心了,然后再跟他讲话,你看孩子的细心、细腻,孩子的“事勿忙,忙多错”落实在哪里?落实在每一个举手投足之间。这一个孩子能够对钢笔这么样的仔细,请问他做其他的事会很匆忙、很粗鲁吗?就不会了。生活的规范要要求,当这些规范都内化了,都是成就孩子一生重要的做事做人能力,好。所以有解有行你对于这个经文的体证就愈深愈广,达到真正的深入。
 

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恭摘自 52-138-0019
感恩老师!  

 

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