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专精结合,持之以恒

王琦老师 

  
  第二个想向各位汇报的体会就是“专精结合,持之以恒”。专,专一;精,精益求精。三字经说,“教之道,贵以专”,我们在力行《弟子规》的时候,一学期过去了,十遍;再一学期过去了,还是十遍。我记得第二届全市班主任工作论坛在我们学校如期举行,我们吕校长选了十个班主任代表我们学校参评,我们的带队的是胡晓明主任,有五名评委坐在底下,我们十个选手坐在上面。评委提出一个问题,然后我们根据这个问题的难易、适合不适合,让一个选手去答。我们最后一个评委他就没这么做,他说请你们先选一个选手,然后回答我下面提出的三个问题。这时候我们的胡主任自然而然的把目光就往我这望了,为什么?《弟子规》的始作俑者是我。我就接过了麦克风,真的就走到了前面,因为我觉得老师有一句话告诉我,“当今之世,舍我其谁”,见义要勇为,仁者爱人,义者循理。

  第一个问题出来了,什么问题?请问贵校在推行《弟子规》的学习过程中,你们是怎么对待《三字经》和《孝经》等国学经典?末学脱口而出,以《弟子规》为主,兼学其他国学经典。什么意思?我们在学习过程中接触到了《孝经》,接触到了《三字经》,我们拿来去查,然后我们就放下还回到《弟子规》这来,“教之道,贵以专”。我们绝不排斥其他的国学经典,任何一个老师他在弘扬圣贤文化,只要他导人以善,我们坚决赞叹。任何一个国学经典都是好的,都是我们老祖宗留下的。其实长老在前两天的报告当中,我们就感觉到老人家那个存心,还有昨天那名校长那个存心,让末学很感染。那是一个老人,他那个殷切的希望,我从他的面孔当中,语言不通,但是心是通的。他真的讲的,他那分叮咛,他那分嘱咐,似乎在担忧。其实世界民族是一家,我们民族有很多种,国土有不同,但是“凡是人,皆须爱”,神爱世人,我们的老祖宗也告诉你,“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”。长老的话真的确实让我读来真的很感动,其实哪个宗教都是让人向善、向上,它的宗旨当然都是一个爱字。我们的人也是“人之初,性本善”,各位。所以当我接过了这个题目,我说以《弟子规》为主,兼学其他国学经典。

  第二个问题出来了。请问《弟子规》的学习对班级的学习有没有提高?巧的是那一次我正好接了一所民办学校,它解体了,分到我们学校三个班,我们学年承担两个班,下一个学年承担一个班。我承担的那个班,正好大家知道,解散了,好学生早就跑得差不多了,剩下的那些,说句实在话,给松花江中学了。我相信可能是“你们搞《弟子规》吧!”那这个境界我们吕校长接过来了,不仅接过来了,自己拿出五百元钱,干什么?给三个班级买DVD。干啥?然后我们班配上好,落实《弟子规》。现在我们的王亚杰老师正在接最后一个班,前两个班已经毕业了。我教的那个班就在那一次数学成绩真的挺好,我当场就把这个成绩向评委做了汇报,我想我教的另外一个班成绩都这样,我自己班不说了。那评委没吱声。

  然后马上迅速第三个题就出来了。怎么说的?请你用一句话概括一下《弟子规》学习的体会。大家想这个题目,我马上脱口而出,教育重实质不重形式。所以我在这里想起我们的马哈迪总理,他真的也说过一个类似这样的话,真的干任何事情一定要重实质,不要重形式。评委不吱声了。那次的评选我们学校好像获得是一等奖,我也是第一次参与这样的评选。好,真的教育要重实质不重形式。


 

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恭摘自老师演讲录 我与《弟子规》共成长 56-034-0001   

发布日期:2015-01-12

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