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《弟子规》的积累薰修让孩子们内在的心灵得以纯净纯善

王琦老师 

  
  那是我们中考到来的那一天,在我们夫子像前,校园里有一尊夫子像,前面摆了一张桌子,摆了一盆鲜花,是我们李淑明副校长买的。然后有四个小小的条幅,“祝愿所有中考的考生,身心安稳,智慧大开,答题无障碍,金榜得题名”。我们所有的孩子们来的时候都有个习惯,到夫子像前去行礼。我们行礼是在中心学的,就是这么样的行礼。孩子们在行礼,家长也在行礼,我忽然的感觉到,那边楼里是考场,是学习知识的考场,这面是人格人的考场,考场外有考场。我们的孩子自觉的还在力行著《弟子规》,用他的恭敬心给夫子行礼。那有的老师,可能同学要问,王老师,是不是有求于夫子?这个事我们不排除这种期许,但是这个学校的苦心,是祝愿所有的考生都考出好的成绩来回报父母、回报社会。

  第一天过去了,第二天、第三天,考完了,最后那天,六月三十号那天,我记得很清楚,那一天中考结束了,我们到校来照毕业相。我发现我来的时候下著雨,当我走进校园的时候,自觉不自觉往夫子像那一瞅,有一种习惯已经成为自然,往夫子像那一瞅的时候,我发现仍然有一盆鲜花。各位,中考考试结束了,仍然有盆鲜花,这盆鲜花谁买的?一名孩子买的。然后我发现下著雨,夫子的像上面有一把雨伞。我快速的走过去,把孩子搂过来,和孩子合了一个影。我为什么?我一定给孩子一个支持,我们要成人之美,现在的人做善事太不容易了!我们的领导、我们的家长、我们的老师,要给孩子们一个肯定,他们傻,傻得可爱,但是傻得那么纯真,他是本性本善的心在起作用!

  十一月九号,孩子已经毕业了,我们下了第一场雪,他上高一了,我是初一,我发现夫子的像那个雪依然有人在扫。十一月二十五号,第二场雪,我就又走过去,领著六个孩子,一看,仍然有人在扫雪,我大胆的揣测,可能还是这个孩子。也可能有第二个孩子、第三个孩子,那就是我更高兴的事。我领著六个孩子给夫子行礼,然后我告诉孩子们,同学们,三年后这个雪有没有人扫?三年后这个大哥哥、大姊姊可能毕业了,三年后这个雪有没有人扫,各位想?有,现在就给孩子们在上课、在表演了。三年后我相信这六个孩子,就会有一个孩子,就会有两个孩子,加入这扫雪的行列,干什么?培养孩子的恭敬心。毕业了,他的考试没有毕业,考场外有考场,应该说我们每个人都面临著这个。

  中考那一天很祥瑞,有鲜花、有行礼,据说还有两只喜鹊飞进了我们的教室。两只喜鹊恐怕意识著,学习孩子们在提高,做人是不是也在提高?这一张照片也是和孩子们一起,因为在我们学校考试的二十五个孩子,我领著孩子们一起行礼,领著孩子们一起,让孩子们走向这个考场。这个考场走的时候很有意思,孩子们走到我们可亲可爱的吕校长跟前都要说,校长好!然后我们很多的工作人员已经习惯了,松花江中学的学生就是和别校不一样。有的学校,咱不能说穿著拖鞋,有的穿著这样似的那样似的,我觉得真的我们的孩子真的很可爱,真的很好,很好!所以恐怕就是一年来、两年来、三年来,《弟子规》的积累薰修,让孩子们内在的心灵得以纯净纯善,真的外在的变化就多了。不单纯是中考好了、高考好了、招生好了,我们看到了孩子的笑容、家长的笑容、老师的笑容、校长的笑容,整个校园里应该是充满了这种欢笑。我们不能排除我们在推行《弟子规》中有一些个案、个例,但绝不希望他成为各位弘扬《弟子规》的障碍,这些都是我们的修学水平能力有限。如果有好的,归功于我们的老祖宗,归功于那些爱心人士。

 

    本文来源弟子规公益网http://www.dizigui.cn/bk/wqls150127.asp,欢迎转载,感恩!

 
恭摘自老师演讲录 我与《弟子规》共成长 56-034-0002   

发布日期:2015-01-27

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