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“悲智双运”当中，首先，我们要抓到教育的根本。教育的根本：“长善救失”。这个“长善”当中，这个善最重要就是善心，就是这一颗心；救他的过失。而这个长善心就让我们了解到，成就孩子的这一颗善心才是教育最重要的根本跟目的。因为，父母、老师假如没有认知到这一点，可能会觉得，孩子身体长大了、孩子成绩不错，都是看到表面而已，没有看到他心地的发展如何。
我们挑几个社会现象来思考。比方，请问大家，大学生、研究生、博士生跳楼自杀的，成绩好不好？大家有没有听过，哪一个放牛班的孩子因为成绩跳楼自杀？一个都没有，是啊。甚至于，那一些研究生、博士生跳楼自杀以后，听到这个消息，他的父母还搞不清楚，怎么会是我儿子，怎么会是我女儿？请问大家，一个人要做这样的行为以前，有没有征兆？有啊！为什么最亲的父母、身边的人看不到？这个很值得我们思考。什么障住了我们本有的母子连心的天性啊？你说小的时候，孩子一有什么状况，父母马上可以感觉得到啊。
所以有一个故事讲到，一个小偷，光天化日之下到了一个大家族去偷金子，他也挺有天分的，好像能够感觉到金子放在哪，真的去给人家偷。拿到金子很高兴，就要走了。可是他是在光天化日之下，那个大家族这么多口人，当场就把他抓住了，然后把他拉到衙门去。这个县太爷就很不能理解，他说：这大白天，你去偷人家的金子，你难道没有看到旁边有很多人吗？结果这个小偷说：有吗？有人吗？我只看到金子而已啊。
这是一个寓言故事。大家细细去感受，“欲令智迷，利令智昏”。人，汲汲于名利，汲汲于某种追求的时候，他整个精神统统被它给控制住了，其它的感受能力会愈来愈弱。所以这个欲，很厉害啊。
你比方说，虚荣心上来了，只希望孩子成绩给我好，给我得奖，到底孩子痛不痛苦，顾不上了。真的哦，我们不能体恤到身边人的心啊，一定是我们的虚荣心愈来愈重。因为柔软的心、感同身受的心是本有的，怎么现在不能用出来？它有障碍。
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