客观来讲,现在的孩子,他的基础比不上以前的孩子,所以等于是说我们了解这个情况,对他们应该更有耐性。就好像今天农民去耕一亩田,这一亩田已经荒耕十年了。请问这个农夫会不会想,半年、一年之后我要丰收?不会。因为他很有经验,他一定是改善土壤,三年能丰收他已经是高明的农夫了。那换个角度看,我们教育界的老前辈,看到一个孩子,马上:嗯,这个还要再调三年,还要再调五年。是吧?有没有可能看到一个孩子,我们就想明天就把他变好?不可能。所以往往父母老师那个急、那个苦来自哪?太急于要立竿见影,最后又看不到效果自己着急了,就苦了。所以教育急不来。
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