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“教”字把教的精神，一个教师的态度、精神表露无遗。第一个叉是父母、老师打的叉，小孩在下面观摩，上行下效、潜移默化，这叫身教。请问大家，你希不希望你的孩子、你的学生勇于承担？希望。那你希望他们以后人生有这个态度，现在该怎么办？身教。好，右边一个手拿着树枝，“要记住，打你的记性。”哪有父母喜欢打孩子的?打在儿身，痛在娘心，这一点我感触特别深。
我小的时候，有一次太调皮了，去抓青蛙。你看没有教这些经典很麻烦，“举步常看虫蚁”，连抬起脚来都要想着不要伤害生命，假如以前小的时候就读过《文昌帝君阴骘文》，就不会干那个傻事了。结果抓到中午忘记时间了，回来都已经一点多了。我的爷爷、我的奶奶、我妈妈都出去找，找半天都没找到。突然我回来，他们站在巷口，我们互相看着，我心里想：代志大条了（闽南语：事情严重了），大家听得懂？事情严重了。新加坡也讲台语，我去了也练了不少闽南话回来。结果我一看，完蛋了，很严重。回来，门关上，我妈领我回来，门一关上，怎么办？打。
你看，你假如是一肚子气，当下那个妈妈真的就打了。我小时候常常看到我们邻居被他妈妈打，扫把是用细竹子编起来的扫把，打到最后整个扫帚全部飞来飞去，然后打完一只坏掉了再拿一只，我看了很恐怖。可是我发现，这样打的孩子打到最后打皮了，因为都在人前打他，打到最后他就尊严都没有了。在那么多人面前看着他，他被他妈妈打，他就这样，“你就打吧，没关系。”就那种态度出来了。这样教孩子不好，孩子没有自尊，最后他就自暴自弃了，“好啊，你觉得我很差，在别人面前这样打我，那我就坏给你看。”所以要留住孩子的尊严，对孩子也要恭敬，恭敬什么？恭敬他的明德本善，恭敬他是我们家庭、家族以后的传人、下一代。你要成就他的德行，你不能用发脾气的，让他在人前没有尊严，这样不对。
结果关起门来，我妈没有打我。为什么？我爷爷、奶奶还有我姐姐都在，这样我会很没面子。把我领到我的房间，然后关起门来。这件事我上次回家还跟我妈妈说起，我妈说，“那是你爷爷交代，“今天非打不可，不然我不放过他。”你爷爷交代的，我一定要打。”但是你看，我妈妈看我爷爷这么高度要求了，不打不行，但是那个当下还是很给我留尊严，不在家人面前打，到房间里面去打。
结果手伸出来，我妈妈没打过我，第一次。第一下打下去，坦白讲，当时妈妈陪着我走回家，走进房间的时候，都感觉到很对不起母亲，让她操那么多心，很难过。整个心都是在感受母亲的心，所以其实那一下打下去痛不痛真的没有记忆了。第一下打下去，自己就感觉母亲的泪在眼眶里转。再打第二下，才打下去，我母亲脸就转过去，走了。我没有看到我母亲的脸，但是我非常清楚母亲为什么要转过去。母子连心，因为母亲不愿意我看到她眼泪流下来，所以一打下去马上脸就转了。所以当下可以感觉得到“打在儿身，痛在娘心”。
而当下母亲没有带任何的情绪，她只是那份爱，她只是那份提醒在其中，所以我们不会记住父母脾气大，而是记住她那份苦心。记住了，内心就变化了，不想再做让母亲担心、难过的事情了。所以孩子需要教导、需要提醒。而且“十年树木，百年树人”，也不是讲一次、也不是打一次他就一辈子就保持好了，所以这个耳提面命当中有耐性。
其实大家用心去感觉这个“教”字，它就涵摄所有带孩子、教学生，一切问题，可能在这一个字当中就解决掉了。我这次刚好昨天晚上很多家长问问题，其中有三个问题基本上是一样的，都问到孩子为什么不听话？孩子为什么没有责任心？这是教育问题，请问大家，这个字可不可以回答？大家学了要会用，一个字就可以用一切处。
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