“辨志”，教学也好，学习也好，首重立志。志向立定了，这是人生源源不绝的动力。范仲淹先生为什么学问这么好？他立定志向，哪一年一定要把母亲接出来，要光宗耀祖，要考上功名。结果他在他定的日期之前就做到了，不简单。“
粥口”，每天把粥煮烂，凝固以后，切成几块，一餐吃一点，因为他有坚定的志向。当老师的人要判断，学生的志向对不对？假如不对，要引导他，不能立错志向。要让学生自己能分辨，什么样的志向是有意义的。一个人的志向与仁义相符合，这叫大志；与情义相符合，这叫高志，崇高的志向；与道义相符合，叫壮志；与欲望相结合，“哎呀，我赶快赚到钱，吃得饱饱的，然后可以好好玩一玩”，这叫卑志。我以后要怎么样了，就要给谁好看，志跟恨相合，叫危志，很危险。假如我们带出来的学生，人家一问，你的志向是什么？他们连想都不想，就说：“为往圣继绝学，为万世开太平。”那我们这个“辨志”就教得好了。
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