以教育不能达到好的效果，原因在哪里？第一个，教学者有没有以身作则？我们自己没做到，要求学生，学生不服。教学者心态真不真诚？方法得不得当？教育者有没有无尽的爱心？不然教一下，学生不受教，他就生气了，就不教了，就放弃了，这个心态就不对了。所以一个教学者，怎么评判他好不好？修养，这是很重要的一个评判标准。老子讲：“圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。”所有的读书人，都是以希圣希贤为志向，我们要学习圣贤人，对一切人有爱心，不放弃任何人。我们教育工作者，如果放弃人，就背离了教育的心态。在一个学校里面，成绩好跟不好的，我们要一视同仁去爱护，这个心是对的，是有修养的，学生也才能学到德行。假如老师对成绩好的好，忽略成绩不好的，心态错了，所有的学生都学错了。成绩好的傲慢，成绩不好的自卑或者怨恨，不认同老师。一个人会反父母、反老师，以后他就会反社会。所以老师的修养直接影响学生的心态。
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