【闻善必躬亲行之。然后道之。是夫子之能劳也。】
夫子闻到善的教诲，看到善的德行，他必定，这个“躬”就是亲自，“躬亲行之”是把好的教诲自己先落实、做到，体悟很深了，然后再去教导、引导他的学生。夫子是做到再说，是圣人。不是学了一堆道理，自己没做就先要求别人做。因为他自己做了、感悟的这些宝贵经验，一定能成就学生，甚至于少走弯路。“能劳”是为了成就弟子，他是非常用心以身作则，然后自己身先士卒，自己好好落实，再把这些宝贵的感悟来利益他的学生。其实我们今天在学校落实《弟子规》，推展《弟子规》，学生如何得最大的利益？坦白讲就是这一句话，老师躬亲行之，一言一行、一举一动都跟《弟子规》相应，孩子潜移默化当中都学会了。
我曾经在马来西亚遇到我们夫子的后代，他说他没读过《弟子规》，可是他第一次读，从头读到尾脑海里浮现的，都是他小时候家里里面的情景。他说他所有的叔叔、伯伯、长者都是这样做的，孝的部分，都是这样对奶奶、对爷爷的，您说他学过没有？在表面的经典上，他还没有正式读过《弟子规》，但是从小整个养成的处世心态、习惯，都来自于潜移默化的家教。所以一个教学者也要效法夫子，教诲都是自己努力先去做到的这分精神。
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