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我到双溪大年，当地有一所新民独中，在那里跟大众分享了一堂课，叫“幸福在一念之间”，当场有超过两千人参加。看到很可贵的地方，有家一口差不多七、八个人，三代一起来参加课程。三代一起来参加课程，这代表代代都重视传统文化的学习、承传。这样的景象，我在几年前在庐江的时候，我们那个绿色课堂，晚上一起唱好歌、唱善乐，也常常看到三代同堂拿着小椅子一起去参加课程，我想这是天伦之乐，几代人都沐浴在圣贤的教诲当中。而且三代同堂还有个很好的好处，因为教育是合力，它得爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆这两代人，教育孩子的正确观念要相合。怎么正确？依经典，依流传上千年、上百年的家训的标准，不能“我今天当爷爷、我当奶奶，家里我年纪最大，教育孩子都得听我的”，这样是不妥当的。
当长辈，尤其年龄愈长，自己的德行要做表率，自己要时时能够依经典来带动家庭正确的家风。因为毕竟老一辈的人还是真正为孩子好，那为孩子好不能溺爱、不能宠爱，还是要用理智，而两代人一起来听课，容易建立共识。
那当然，假如今天你带你婆婆来听，这个媳妇听到重点的时候，不要看你婆婆。人都比较敏感，你不要看她一下，甚至于说“老师在讲你哦。”那你也够钝的，要给人家留有余地，刚好上句才讲“凡事当留余地”。大家也不要笑得太快，现在这个时代有时候是婆婆懂教育，媳妇不懂，也有这种情况。上一代他还有文化承传，现在下一代都是功利主义，有时候对孩子的教育，这些理念都不是很清楚。不过只要家里人能善巧的把亲人引进圣贤之门，我相信“人之初，性本善”，这些教诲都是利益他、利益下一代，没有人不会接受。
都感觉我家里那些人都很没有善根，很不能配合我，叫他学《弟子规》他都不学，叫他让孩子学《弟子规》他都不学。我就问她，“你先生会反对教你孩子孝道吗？”她说：“不会。”“你先生会反对教你小孩友爱兄弟姐妹吗？”她说：“当然不会。”“你先生会反对教他做事谨慎，说话有信用吗？”“不会。”“你先生会反对教他怎么去爱人、跟人相处吗？”她说：“不会。”“那你先生会反对你孩子学《弟子规》吗？”“会！”
所以告诉大家，没有人会反对学传统文化跟《弟子规》，他是不了解。为什么他不了解？因为我们表现不好。他一看，“学的都学成这样，我当然不学，我当然不让我的孩子学。”
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