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对于人才，要让他顺其自然，不可以压抑他，要顺着他的天性去培养他。不能用填鸭、急功近利、揠苗助长的方式，不能舍本逐末。我们一直说以德、智、体、美、劳养育孩子，口号都讲得很好，实际上都是不均衡，偏向智育方面，偏向成绩方面。其实智育，智是智慧，通过读书明理，这才叫智。但是现在偏了，就是分数，就是学历，失衡了，他怎么会长得健康？成绩好的孩子傲慢，他觉得他了不得，但其他方面可能低能。所以我们现在假如不均衡发展，不顺着长善救失去发展，孩子几乎没有不生病的。现在的青少年，几个人格健康？谁养出来的？《三字经》讲得很清楚，“养不教，父之过；教不严，师之惰。”都有责任，尤其为人父母、为人老师的。这个“父”也包括父母官，管教育的官员，是拿旗帜的，是指引方向的，指挥棒错了，底下就偏了。所以公门好修行，当官的人走对了，利益后世、当代；教育方向走错了，两三代人都受到损害，可能心性、人格上都不是很健康。
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