学贵力行，这个孩子在往后的学习当中也让老师、长辈相当的感动，因为从他建立起这个态度以后，他每看一句经文他会提醒自己“我做到没有”。刚好冬天他的同学鞋子坏掉，他的老师对他讲：你把你这双鞋子借给同学穿，把你新买的那双鞋自己拿出来穿。老师讲完也就没有注意到之后是什么情况，突然下午看到他的那双新鞋正穿在他鞋子坏掉的那个同学的脚上，而那双自己的旧鞋依然在他的脚上。我们在教导这些孩子的过程，深刻体会，常常都是这些孩子至诚善良的心，在鞭策著我们这些老师，可不能比不上学生太多，这样就很难教导他们。所以，都是他们的德行让我们不得不好好提升自己。
这个孩子有一次在他们家大楼底下参加一个园游会。这个园游会里面有很多节目，你每个节目过关可以打一个勾，当你能在整个会场里面通过，比方通过五关，你就有奖品可以拿。这个孩子去参加其中一个关，叫摇呼拉圈，规定是要摇四十下才可以过关。这个孩子摇到三十七、八下结果掉了，只差两下。这个阿姨马上就说：才差两下，没关系，我帮你打勾。这个孩子马上跟阿姨讲，我们要诚信，守信用，没有做到就不可以打勾。诸位朋友，我们有没有做过那个阿姨做的事情？教孩子不能用自己的喜好、好恶，要对照《弟子规》上的经句才行。我们教给孩子好恶，那是感情用事，他就不能建立他正确的德行跟理智。
学贵力行，另外一个小孩他听完课以后，隔天在她父母的门前等待。等爸爸妈妈走出来，这个小女孩对父母深深一鞠躬，说：爸爸妈妈早上好，昨天睡得好吗？诸位朋友，她的爸爸很惊讶，也很高兴，但是马上去打了一通电话到幼儿园去询问。问说昨天发生什么事，我女儿为什么跟我问好？这个父亲很有教育敏感度，他了解到女儿懂得问安、懂得关心父母，一定是学校有教，他了解完以后才能够跟老师有很好的配合。一个孩子学习的成长快慢，决定在亲师有没有密切的配合。当家长懂得配合，孩子在学校要遵照圣贤教诲，孩子回到家，依然接受智慧的薰陶，不出三年、五年，气质、德行必然会有很大的转变。
假如老师教，学校是一个标准，回到家里，爸爸妈妈没有遵照《弟子规》。爸爸一进家门，袜子一脱就乱丢，那他能不能欢喜的去奉行这些教诲？就很困难了。当然假如你刚好看到先生把袜子丢在沙发或地上，然后你跟儿子都学《弟子规》，接下来怎么办？这个变化球会不会接到？你要不要当场对你先生讲：你都没有做《弟子规》，你没看到孩子都在看！假如你这样跟他讲，他做不做？虽然面子很贵，不过有时候还是要给他留点面子，人情不可当面冲突，“上善若水”，要用温柔的功夫去克服。这位妈妈就对她儿子讲，她说：儿子，你看爸爸工作得这么累，这么辛苦，很累了，你赶快去帮爸爸一个忙，把袜子拿到浴室里面去放好。这么一引导，孩子只想到什么？爸爸真的是太累了，一下就摊在那里了。儿子就去把袜子放好。请问她的先生会有什么感受？
确实，我们学习《弟子规》要很冷静，我们学习《弟子规》要让家庭愈来愈和乐，这是目标。如何达到这个目标，就要用我们通权达变的智慧、方法了。往后她先生就没有再做这个动作，甚至于看到儿子要过来拿，他都自己赶快想起来去放好。确实人之初，性本善，当我们能够善巧，能够先去做到这些教诲，那家庭的转变，以至于企业的转变，也可以收到水到渠成的效果。
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