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教学教学,教学者首先要先好学

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
  “教者必知之”,当老师好不好当?用心良苦。我们看这一段里面还讲到,学习者有很多不同的状况,“心之莫同”,就是每个人的情况都不大一样,要因材施教。一个教学者假如说,我一个方法用在所有的人身上,那铁定行不通,他得要很用心去体恤每一个学生的差异,然后循循善诱去辅助他,去协助他。

  那我们能了解人,能知人,要建立在自知的基础上。我们连自己都不了解,我们怎么去了解别人?所以韩愈先生提到,“师者,所以传道、授业、解惑也”。那一个教学者自己还有很多人生的迷惑,他怎么去解人家的疑惑?所以我们看到“学记”,事实上在彰显教育的重要,后面在诠释一个教学者应有的德行、能力。而教学的重要,我们看一开始都是在强调“教学为先”,教育重要,强调人不学,不知道、不知义。所以相同的,老师不学,他也不知道,他空有一个老师的名,但也可能是名不符实了。所以教学教学,教学者首先要先好学,要是一个好学生才行。所以我们前面有一段教学相长提到,“学然后知不足”,把学摆在前面。学好了才能教,所以教而后知困。学得不错了,结果去教的过程,还有可能会发现不足,还有可能会发现还有哪一些道理其实自己还没贯通,这样就能达到教学相长的效果。所以这一段也提醒我们,首先要自知,首先我们自己要能解自己人生的迷惑,进而才能解他人的迷惑;能看清自己的问题,也才能看清他人的问题。
 

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恭摘自 55-028-0029
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