|
|
|
| |
|
《细讲弟子规》第18集课程复讲 |
|
郑世勇学长 |
|
|
尊敬的各位老师，学长大家好，以下是学生本周学习课程的复讲报告，如有不足之处也请大家不吝赐教，感恩大家。
一、如何进一步引导孩子“财物轻，怨何生”？
很多孩子在听了古圣先贤的故事以后，都起而效法。 在听完孔融让梨的故事以后，有一位小姑娘就把自己的梨让给了弟弟吃，但是看到弟弟吃到一半，自己就着急了，就把梨又抢回来了。所以每一句经文孩子都不可能一步到位，要不断对孩子进行引导才行。 妈妈就把这个情况报告给了老师，隔天老师就给孩子们讲了赵孝和赵礼的故事。在汉朝有两个兄弟名叫赵孝，和赵礼，弟弟赵礼被强盗抓走了，赵孝就冲到强盗的山寨去救弟弟，他们兄弟为了保全对方的性命愿意为对方去死，这种兄弟情义感动了盗贼，最后兄弟两个都被放了，老师就进一步引导孩子，古代的圣贤人为了兄弟连生命都能让，我们怎么能够因为一颗苹果或者一颗梨而跟兄弟斤斤计较呢？
在中心有一位小朋友，他有两双拖鞋，一双是新的，一双是有一点坏掉的。 而另一个同学因为鞋子坏掉已经不能穿了，老师就叫那个同学把那个稍微有点坏掉的拖鞋给这位小朋友。 但是后来老师发现，这位同学把新拖鞋让给了那位没有拖鞋的同学，而自己还是穿得那双旧拖鞋，他是真正落实了“财物轻，怨何生”，也是给大人上了一课。 老师看到了就给予孩子鼓励， 说他是孔老夫子的好学生，老师也进一步期许这位同学要多多照顾其他同学，要做好榜样。当我们给予鼓励的同时，也要不忘给予孩子更高的期许，让他能够继续努力提升，这样孩子就会提升自己的定位，进而去努力。
二、要如何正确称赞别人？
我们称赞别人也要理智，也要用智慧去夸奖，否则会出现副作用。 不能在能力和相貌上去夸奖别人，要从德行上去夸奖，这样就不会有副作用。 比方说，我们可以说“你真有气质啊，你一定经常读《弟子规》，对长辈很有礼貌，所以诚于中，就形于外”。 如果我们去夸奖对方的相貌，对他就没什么帮助，反而会让他越来越虚荣。 曾经有两个小朋友，弟弟和姐姐都非常漂亮，因为姐姐的漂亮更加吸引长辈，所以长辈就经常夸她漂亮，后来这位姐姐就经常带一个小镜子，上课的时候还会拿出镜子出来照一下，长期下去，这会让她走向虚荣的人生。 而且因为她时常照镜子，都不能专心上课，成绩与弟弟相比就会差很多。 所以不能去称赞孩子的外表，一定会有副作用。
当我们去称赞孩子的能力时，也要往德行的方向引导。比方说孩子学习古筝，如果他学习古筝只是为了让别人觉得他很厉害，那他的能力铁定会遇到瓶颈。当我们能鼓励他说“移风易俗，莫善于乐”，音乐可以陶冶情操，可以改变一个社会的风气，当孩子的观念都是往这个方向发展，他就会期许自己要不断努力。
三、为什么会“小时了了，大未必佳”？
我们也看到一些孩子小的时候能力很好，为什么长大以后就没有什么作为了呢？ 一方面是因为没有榜样可以看，另一方面是家长对孩子的期许越来越低。曾经有一些家长说，我孩子两岁的时候，我觉得他可以做国家领导人，孩子上初中的时候，我觉得他只要考上大学就行，孩子上高中的时候，我只要他毕业能找到工作就好。 我们对孩子的期望越来越低，那孩子就不会有出息。我们也曾经说过“学贵立志”，如果孩子从小没有志向，他就很可能会悠悠放任，整天游手好闲感觉很无聊，所以我们要让孩子从小立志。
而学能力的真正目的在哪呢？ 有一些孩子能力很好，英文讲得很不错，家长都带着孩子到处表演，朋友们都给他拍手，这会让他觉得自己很了不起，大人们都给我鼓掌还说要向我学习。 长期下来，他就会变的傲慢，所以《弟子规》上讲“对尊长，勿见能”，《礼记 曲礼第一》就说到“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”，如果一个人傲慢心起来了，那他就不受教了，一个人道德学问能成就关键就在于受教，在于谦卑的态度。 欲不可纵，现在也是很多血淋淋的例子摆在我们面前。 志不可满，现在的孩子都没有志向，整天就是觉得很无聊。 乐不可极，正所谓乐极生悲，如果一个孩子不懂得去关照自己，很有可能会因为贪图玩乐而受到伤害。
而好话听多了，建议的言语就听不进去了。蔡老师是长子，所以一直是活在众人的掌声之中，蔡老师小的时候，做事情的时候都要看别人有没有看到。 后来蔡老师在大学讲课的时候，有一位长辈称赞蔡老师说“你真是活在掌声中的人”，蔡老师当下就回光返照，虽然这是鼓励的言语，但是蔡老师却反思如果没有掌声，或许自己就不会做了。但是很奇怪，人生中很多重要的事情都没有掌声，所以蔡老师就开始修正自己的态度。
四、吃饭和就坐需要遵守哪些礼仪？
《弟子规》上说“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，这虽然是生活中的细节，但是这都是在长养我们的恭敬之心。 在吃饭的过程中也是有很多礼仪，比方说餐桌的主位要给长辈或者客人坐， 而一般主位都是面对大门的位置，这样主位的长辈就可以总揽全局，当有客人进来的时候，他就可以轻松看到。 而如果桌子有条纹，条纹也不要指着主位，这样不恭敬。 曾经蔡老师和一群小朋友吃饭， 刚坐下蔡老师就发现孩子们在转桌子，老师很奇怪就问他们干什么。 孩子们就说条纹不能指着蔡老师，这样不恭敬，这些孩子恭敬的态度让蔡老师很感动。
而对于“坐”，我们又可以延伸到乘车坐位置，我们不光要把位置让给老弱妇孺，当我们上车以后，我们也要尽可能往后面做，把前面的空位留给后上车的长者或者是乘客，这样也是给人方便。所以我们老祖宗告诉我们，第一等学问就是“为人着想”。
曾经有一位女老师，在坐车的时候，发现很多男老师都坐在前面，因为这位老师学过《弟子规》，所以这位老师就跟男老师说女士优先，这也让男老师们很有成就感，当女老师坐下的时候，她看到有年长的老师来了，就主动给他们让座，这样的恭敬态度也是表演给这些男老师看，也是唤醒了很多男老师的恭敬之心。
当老师们到宾馆的时候，很多人都会把灯全打开，因为都不需要花钱，而这位女老师也没说什么，就是看到有开着的灯，就把它给关掉。其实如果人什么都是想着钱，是非常折损自己的福报的，我们要想到这些灯能亮是因为有电，而这些电又是通过电力来的，而电力都是通过对地球能源的耗损而换来的。 当我们不珍惜这些能源，我们用的越凶，下一代就会越缺，到了100年之后，我们的后代铁定会骂我们“这是什么祖宗，给我留下的都是什么水，什么空气，还有破掉的天空”。我们看看我们几千年来的祖宗，他们都是给我们留智慧啊，都是留好的东西，所以我们也不能做一代背负骂名的祖宗啊。
五、为什么说老师做好了是功德无量，做不好是功德无“亮”？
其实老师也要努力学习《弟子规》，如果老师的言语行为有偏颇，对于孩子都很可能是反教育。 所以老师的工作，做好了是功德无量，做不好就是功德无“亮”，一片灰暗。 曾经有一个故事，有一个医生因为草菅人命堕到十八层地狱，但后来他发现下面还有一层地狱，他就问“我是做医生的，因为草菅人命堕到第十八层地狱，你是做什么的，怎么堕到第十九层地狱了？”，后来那个人回答道“我是做老师的”。 生命有限，慧命无穷，如果一个人的慧正确建立的，对他的影响是世世代代的，而一个老师一生会教上百上千的学生，所以只要老师能把学生教育好，影响是非常大的。
我们也不要认为做老师这么恐怖。其实只要我们是本着一颗真心，就一定能教好。有一些有经验的老师，他前五年教的孩子可能会更加有感情，虽然他当时教学的技巧还不丰富，但是他时时都想着要把孩子教好，其实这个认真的态度就是跟孩子最好的互动。所以最关键的是用心， 而唯有教育才能够从根本上转变一个人的命运，只要用心付出，老师的工作绝对是功德无量。
六、为什么读书可以改变气质？
当一个人经常读诵经典，他就会慢慢把这些经文落实在生活中，那种对待长辈恭敬的态度，对待他人礼敬的态度就会慢慢内化到他的内心。 所以我们是孔老夫子的招牌，一定要把自己擦亮，不能让别人觉得学习传统文化的人都是一张苦瓜脸，那就不好了。
七、“长呼人，即代叫，人不在，己即到”的落实。
在古代，通常都是一大家子人住在一起，当有客人来找人的时候，因为房间很大，他不可能到各个房间去找。 所以我们遇到长辈来找家人，首先要问一下，您找谁？ 如果是说找伯伯，那么我们就赶紧去看伯伯在不在，这就是“长呼人，即代叫”，如果看到伯伯不在，就马上回来报告长辈，并且回复说“伯伯不在，请问有什么我能为您转达的吗？”这也就是落实了“人不在，己即到”。 当孩子有这种态度，他做事情就会有始有终，我们把事情交给他就会特别放心。
以上就是学生本周学习的复讲报告，如有不足之处，也请各位学长老师多多批评指正，感恩大家。
学生 郑世勇 敬上
2016年5月30日
|
|
|
感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
