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《弟子规》教学心得 |
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张雪梅老师 |
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初次接触《弟子规》，认为和儿时背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。教学了《弟子规》后，才知道这是一本做人之道的宝典，简洁的文字却蕴含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们幸福的人生，也一样有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承”，在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？我父亲是教师，对我们的管教十分严格。“长者先，幼者后”，有好吃的都要长辈先吃。所以，在我们的人生理念中，长辈就是太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。我们老家在农村，生活条件很差，洗澡洗脚都要用盆盛水，记得爷爷每次住在我们家时，父亲总是会给爷爷端洗澡洗脚水等，对爷爷说话的态度也总是克制有礼的。在父母耳濡目染下，我们几姊妹也称得上是有孝子孙。
早年虽然听说过《三字经》、《道德经》等，往往是读而不知其意。但自从学校开设了《弟子规》这门课，并让我担任专职教师后，我才真正接受了中国传统文化的教育。
《弟子规》是十善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。五戒十善比较概括，具体运用到生活中就有点不知所以然，所以我常常犯小恶却不能觉察，时常因为工作忙碌而忽视了别人的感受，说话不是很柔和，这就是 “怡无色，柔无声” 没有做到;和同事讨论问题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度，这便是“言语忍，忿自泯”没有落实，学习《弟子规》后才发觉自己的缺点竟然有这么多。除了前面的两条，自认为还算及格外，其余每一条都有很多的不足，试想，如果时光倒退200年，当我们面对无邪而知礼的孩童，该是怎样的汗颜。
和古人相比，我们的品行已经落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到非常幸运，我想认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，“事诸父、如事父、 事诸兄、 如事兄”。
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