我们知道小学教育是一个人人格养成教育的重要阶段，对于人的一生幸福影响非常深远。古代中国人深知，教育之重要性高于一切。例如太任怀孕文王的时候，目不视恶色，耳不闻淫声，口不出傲言，心地清净善良，故子得其正气，是为胎教。婴儿诞生就知道他有见闻觉知，父母严为关爱，但凡负面的、邪曲不正的不令其见闻接触，其所见闻接触者皆为正面，纯净纯善，与大自然相应，这是家教。三年扎下深根，终身得其受用。幼童入塾（塾就是家庭子弟学校），知道尊师、敬长、爱幼，师为之身行言教（要做榜样给学生看），生徒学习不难。继之有学校教育、有社会教育、有宗教教育、有圣贤教育。是有言曰（这是外国人，从事教育工作的人告诉我），中国人有教育的智慧，最懂得教育。
圣贤是教出来的，人是教得好的。小学教育是继家教向上提升，进入学校教育，好比树木，在树苗的阶段，如果在树苗的阶段长得正，这棵树将来就是正的，如果在树苗这个阶段长歪了，这个树将来也就是歪的，很难再矫正过来。同样的道理，如果一个人在小学阶段受到良好的伦理道德（伦常八德）、因果的教育，受到爱的教育，将来他就成为一个有道义的好人，成为有仁爱之心的善人，能够造福十方。如果一个人在小学阶段受到误导，受到扭曲的教育，将来他的人生就会走向错误、偏差的方向，甚至可能会为害十方。所以我们身为炎黄子孙，有使命继承祖宗圣贤遗教，身体力行，发扬光大，救国、救民、救世界。对于圣贤教育的成败负有主导的关键作用，责任非常重大。
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