中国人学东西，自小到长成，讲求的一门，不能学多。为什么？一门能得定，定能开智慧，佛法是要这个，其义自见。老师不跟你讲经义的，不解释的，老师什么？就教你读，所以叫读书千遍。千，不是固定数目字，这个意思是圆满的意思，什么？开悟了，经典里头的意思你完全明白，自自然然知道了，这就叫千遍，足了。这个方法用在知识分子的分上非常恰当。书只教句读，过去老师教书，书本上没有标点符号，一句一句老师用红朱砂笔帮你圈起来，段落用个勾勾出来，叫你去念。
每个人天分不一样，所以从前的教学是个别教学，私塾，学生有几十个人，老师上课是一个人一个人教，大家学的东西不一样，进度也不相同。古时候用进度标准是十遍就能背，你譬如说教一百个字，这一百个字十遍你能背，你就是这个水平。天分好的，可以十遍能够背三、四百个字，那是上根人，背二、三百个字是中根人，背一百个字是下根的，还能教。一百个字，十遍念下来不能背诵，大概老师用方便法，只教他识字，他不适合于从事于教学工作，让他学农、学工、学商，他将来可以谋生。认识字对他的事业有帮助，他不能走文化这条路，要重视在德行上培养他，他将来是个好人，有能力谋生。这古时候的教学。
有能力读书的，就是至少是十遍可以能背一百个字的，这个要好好教他，要督促他。这部书从头到尾都背完了，背完之后就叫他就背这部书。教材，老师跟家长协商的，老师选择的家长同意，或者家长选择的老师同意，完全看学生的根性，因材施教。熟透了，老师不讲意思，到豁然他自己明白了，把他觉悟的讲给老师听，老师给他做印证。古时候是这种教法，这种教法完全违背科学，现在科学教学法根本不承认你这个。所以中国传统文化在这个时代，还是要有一段时间，必须要有几个真正用这个方法开悟了，这科学家相信。
其实这个道理也并不难懂，为什么？一定肯定清净心生智慧。不是我读得很多、我知道很多，那都是染污，染污不生智慧，生烦恼。如果我们能肯定这一点，对于古圣先贤肃然起敬，恭敬心生起来了。现在人不相信这个，认为古人学的东西很少，知道不多，不能办大事。他不知道人家是智慧，你学的这么多是知识，知识有局限性，知识有后遗症，你都没有办法解决；智慧没有局限、没有后遗症。东方自古以来是追求智慧，不是知识，一定要从戒定这条道路走，戒定，因戒得定，因定开慧。
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