教育的目的，中国自古以来，一直到清朝末年，教育的目的是圣贤君子。培养什么人才？圣贤君子。圣贤君子为国家服务，都是国家，今天来说公务人员，各级领导、各级的干部。国家领导人圣人，地方政府领导人贤人，工作人员都是君子，这个国家能不强盛吗？达不到这个地位的，君子还达不到的，教他做好人，让他学一门职业（行业），古时候是学农、学工、学商，他将来自己可以营生，经营他自己的生活、他的家庭。这个就所谓是根性比较劣的，他学一点知识，生活上够用就可以了。有良好的品德，有理解力、有记忆力的这些人，帮助他们成君子、成贤人、成圣人。古时候的教育，它的目标非常明显。这个国家要护念，在过去是家庭护念。中国不是以人为本，是以家为本。中国这个家庭对中国传统文化做出了最大的贡献，因为教育是家庭负的，养老是家庭负的。年岁大了，退休，落叶归根，回到老家，真的是过天伦之乐。回来养老，家里面的子孙（晚辈）至少有七、八十人，多的时候一百多个，天天跟这些晚辈在一起玩，真的快乐。老人俱乐部就是祠堂，祠堂一年只用两次，平常都空著的，就是春秋祭祀在祠堂。祠堂是公共场所，小朋友在祠堂读书，学校设在祠堂，老人养老设在祠堂，所以老人跟小孩常常在一起。小朋友下课就到老人那里去，老人给他们讲故事，教导他们，把自己一生的经验传给他们，说不完的故事，这个家庭真有乐趣。所以大家庭有大家庭的好处。说不好的是什么？那就是规矩很大，没有自由。规矩为什么要大？没有规矩就乱了。所以中国人守法的精神是从家里学来的。从小就学规矩，小孩三岁就很懂得规矩，有能力辨别是非善恶，正面的他喜欢，负面的他排斥，三岁就有这个能力。外国没有，外国儿童是一生的天堂，上学之后就是竞争，就入了战场，晚年是坟墓，真可怜。中国人是相反的，儿童一点自由都没有，一举一动都要守规矩，要养成守规矩，读书成就之后为国家服务，奉献给国家，奉献给社会，晚年回家养老，最快乐幸福的是在晚年。以家为中心，以家为荣，我生下来干什么？荣宗耀祖，光大门楣。目标在此地，向这个方向努力。
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