“践行《弟子规》，弘扬传统文化”是平谷区金海湖二小加强未成年人思想道德建设的重要载体。2007年10月以金海湖镇派出所所长耿国艳《弘扬民族文化，预防未成年人犯罪》报告会为引擎拉开了金海湖二小诵扬《弟子规》的序幕。随后，学校选派骨干教师赴安徽省庐江县汤池镇庐江文化教育中心听课“取经”，把《弟子规》作为生活指导课、法制教育课的重要内容，面向全体教师征集《弟子规》教学教案，印制了《金海湖二小〈弟子规〉德育读本》。在此基础上，自今年开学初从学生日常行为入手，将诵读《弟子规》深化为解读《弟子规》，分别以《孝》、《悌》、《诚信》、《礼义》、《廉耻》为主题，编印5册《金海湖二小〈每日经典诵读5分钟〉故事集》，在诵读、解读、践行《弟子规》中激发孩子向善、向上、懂礼。现在，金海湖二小的师生每人都对《弟子规》的内容熟记在心、出口成诵，每逢学校有重大活动，师生齐背《弟子规》都是一个必不可少的环节。

　　老师们说：“《弟子规》让德育有了抓手，当孩子们乱放衣物时，在我们启发下孩子们便会边背诵‘置衣物，有定位，勿乱顿，致污秽’边把衣服叠整齐；当孩子们上下楼要想像过去一样滑楼梯杆时，会突然想起‘宽转弯，勿触楞’，于是又变得规规矩矩。”学和做的有机结合使教育效果不断凸显，学生的行为习惯有了很大进步，文明程度明显提高，学生对教师或学校的客人主动问好，孩子之间也变得言语文明、行为儒雅，他们用《弟子规》中的道理化解着同学间的矛盾、理解着师长们的关爱。

　　金海湖二小的许多学生家长纷纷找到学校，对学校的教育非常认可，他们反映：“孩子变得孝顺了、懂事了。”“主动为我们铺被子，帮我们做饭、洗碗。”“周六、周日帮我们干些农活，虽说干得不太像样，但我们看了心里也很欣慰，毕竟孩子知道父母不容易啊！”孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长，有的家长说，看到自己的孩子这么孝顺，也带动他们对自己父母越来越好，这是和孩子共同学习的结果。