古礼的本质是成就学生的恭敬之心

蔡礼旭老师

古代的孩子要到私塾读书，首先父亲必须带着孩子前来给老师行拜师礼。拜师礼的仪规是父亲在前面，孩子在后面，先对孔老夫子像行三跪九叩首之礼，拜完以后，请老师上座，也是父亲在前，孩子在后，再给老师行三跪九叩首之礼。孩子在五、六岁以前，最尊敬的人是父母，因为这时的孩子，开口闭口都是“我爸爸说，我妈妈说”；去学校读书以后，变成“我们老师说”；上了初中以后，则改为“我们同学说”。所以，孩子在每一段成长的过程期间，我们做父母的要好好做父母，当老师的要好好当老师，孩子正确的做人态度才能深深扎根。在这个拜师礼的过程之中，孩子如此尊敬的父亲，居然跟老师行三跪九叩首，这一拜对孩子有怎样深远的影响？他对老师的恭敬心就会达到极处。     一个人要成就学问，必须要以诚敬之心去求，印祖有一句很重要的教诲：“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”。古代的礼仪都有其深远性的影响，我们现代只看到礼的表相，并不了解礼的意义与本质。我从教的第一年，有一个学生忘记带书本，他的奶奶已经六、七十岁了，还帮孙子把书本送到学校。我们的教室在四楼，老人家爬上去已经气喘吁吁，就在她喘气的同时，恰巧遇见了我，老奶奶马上向我鞠了一个九十度的躬，她说：“蔡老师好！”这一躬鞠下去，给我的印象太深刻了，从此“老师”这两个字就压在我的肩上。一位老人家能如此的诚敬老师，给我们鞠躬，我们要对得起老人家。     在此刻，我深深体会到任重而道远，不好好教导学生，就对不起人家的后代子孙。突然我感觉到，古代的老师，坐在那里受人家三跪九叩礼，是什么感觉？如坐针毡。为什么？一个读书人，连占人家便宜的念头都没有，更何况受人家如此大礼，那更是诚惶诚恐！古代的家长为何要这样做？主要是要成就学生的恭敬之心。我们了解到这一点，就可以体会到古代的老师真不简单，他们接受了这个礼拜之后，时时刻刻想的是：假如我没有把人家的孩子教好，如何对得起他的父亲给我行此大礼？我们也可以从古代师生的关系中，了解到师生情谊，老师对学生的道义恩义，也可以看到学生对老师的恩义。

感恩老师！