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自去年八月份以来，在龙川县委、教育局组织领导下，全县学校都开展推广《弟子规》的实践教育活动，这个寒假期间，教育局又组织我们学习任登第教授和牛淑卿副教授主编的《大家都学〈弟子规〉》一书，受益匪浅，更感到《弟子规》对我们当代社会发展的重要性，全民学习《弟子规》的必要性。
书中提到大家都学《弟子规》有两个目的：一是为了建设中国特色的社会主义。中国特色社会主义是中国共产党领导的、中国马克思主义指导的、以人为本的、和谐的、有商品货币关系的社会主义，核心只运用中国文化驾驭市场经济，建设和谐中国、推动世界和谐，而《弟子规》阐述的公、诚、仁、中、行这五个字，正是中国文化的精髓，是中国文化的根，只要我们大家都能学习实践《弟子规》，就一定能够解决好中国特色社会主义建设中的各种问题；二是为中华民族后继有人，脉脉相传。中国是世界四大文明古国中仅存的一个礼仪之邦，中国文化是人类最先进的文化。五千年来，中华民族生生不息，团结奋进，全靠中国文化的哺育。只有人人都学习好《弟子规》，打好做人的根基，才能培养出合格的中华民族的接班人。
《弟子规》是一本适合所有人阅读、学习的文本，作为传授知识，培养人才的学校，更是要率先掀起学习《弟子规》的热潮，学校行政领导、教职工以及学生都要学习《弟子规》。用《弟子规》来指导我们的工作、学习、和生活，有着非常重要的意义。
一、学校行政领导首先要学好《弟子规》
俗话说：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。在一个学校中，行政领导处于显要的位置，他们的一举一动无不在全校师生的注意之下，领导的道德修养、工作态度、为人处事如何，直接决定了他们在师生心目中是否有威信，老师工作是否有积极性和学生能否健康成长。“形象就是旗帜，旗帜就是方向”呀！怎样的行政领导才是师生心目中的领导呢？“只有用中国传统文化教育与熏陶的人，才是一个合格的中国人，只有做一个合格的中国人，才能做一个合格的中国共产党员”。同样，只有认真学习了《弟子规》，知廉耻，明是非，懂荣辱，辨善恶，具有健全的道德品质，掌握全心全意为人民服务的本领的领导，才是全校师生的榜样。学校行政领导必须用《弟子规》来规范自己的言行，以更好地贯彻执行党的“育人为本，德言为先”的教育方针，提高构建和谐校园的能力。
二、教职工要自觉学好《弟子规》
所谓“师者，传道授业解惑也”。作为人师，首先是要教会学生做人，培养学生良好的道德修养，但老师对于学生是领教，而不是管教，既要言教，更要身教。“为师之道，端品为先”，作为教师，言行举止均要“随时检点”和“从严要求”。因为德育工作绝非仅是“言传”即可的事情。从某种意义上说，“身教”更胜“言传”，是“言传”取得效果的前提和保障。为人师表，以身作则，是德育工作者的必备条件。“其身正，不教而行；其身不正，虽教不从。”为更好地在德育工作中“言传身教、为人师表”，教育者必须要先接受教育，而《弟子规》就是老师受教育的最好读物。老师自己自觉学好了《弟子规》，具有了孝、悌、信、爱众、亲仁等道德修养，也就能用自己良好的言行举止影响学生，甚至把圣贤的教诲自觉地运用到本学科的教学中去，既提高了本科学教学质量，又能更好“授业、解惑”，把学生培养成德才兼备的社会主义接班人。学校的职工，虽然不是直接对学生施行教育，但也是每天要和学生接触的，他们的言行举止也同样对学生起到了潜移默化的作用。教职工均是学校的主要成员，大家都应该学习《弟子规》，做到“凡是人，皆须爱”，团结友爱，互帮互助，共同构建和谐校园、和谐社会。
三、要鼓励引导学生认真学习《弟子规》
《弟子规》是中国传统文化教育的儿童启蒙读本，被誉为“童蒙养正经典”，这本书全篇1080字，360句，三字一句，两句一韵，深受孩子们的喜爱，“弟子”指的是学生，包括小孩和大人，做圣人的学生；“规”就是规范、道理、做人应尽的道理，做人应尽的规范。教育小孩们学好《弟子规》，就是从小给他们扎好中国传统文化的根，打好做人做事做学问的基础，这对人一生的发展是极为重要的。如果孩子没有德行，纵然他有科学知识，那么将来必定也会形成让社会混乱的一种力量。他越有知识而没有品行就越危险，所以在学校里流传着这么一句话，说孩子如果只有才没有德那是危险品、是毒品。孩子是祖国的明天，是祖国的希望，所以，老师要鼓励引导学生认真学习《弟子规》，并针对学生的实际情况，从与家人共处、团结同学、待人接物、诚信礼仪等方面，采用形式多样的活动对学生进行教育、渗透，让学生从中正确认识自己的行为，自觉地用《弟子规》的标准指导自己的行为。
实践证明，我校推广实施《弟子规》教育实践活动一个学期以来，校园面貌的改变，学生思想行为的转变，充分证明了全校上下学习《弟子规》是卓有成效的、是明智之举。如果全国上下都能学习《弟子规》、践行《弟子规》，传承优良传统，从我做起，从现在做起，那么构建和谐社会将不再遥远。 |
