普世教育的示范
在我移民到澳洲之后，获得昆士兰大学和格里菲斯大学的推荐，从二ＯＯ三年开始，几乎每年都参加联合国教科文组织的国际和平会议。我在好几次的主题讲演里，为与会大众介绍普世教育能够促进社会和谐与世界和平。大家听得很欢喜，但是会后有人跟我反映，认为我说这些话只是理想，做不到。这对我而言，无异是凉水浇头，我才意识到，现在最大的危机是信心危机，大家对普世教育丧失了信心。如何才能让大家生起信心？唯有真正做出示范、做出成效，大家才会有信心。
於是，二ＯＯ五年，我在自己的家乡小镇建立一个文化教育中心，进行为期三年的实验，以道德、伦理、因果、圣贤智慧的普世教育教导当地四万八千名镇民。我们召集了三十七位老师，要求每一位老师自身先落实《弟子规》《太上感应篇》《十善业道经》这三种普世教育基本教材的教诲。老师们都做到了之后才下乡入户，为镇民表演，演出普世教育的典范，感动镇民前来学习。我们原本想到，至少需要二、三年的时间才能收到普世教育的效果，没有想到才几个月，三、四个月的时间，成效卓著！小镇风气大幅度的转变，街道清洁了，家庭和睦了，社区和谐了，离婚率和犯罪率大幅度的下降，商店窃盗的案件不再发生……凡此种种，确实展现出“和谐社会、礼义家邦”的雏形，成果很可观。
二ＯＯ六年，我们在教科文组织就这个案例做出八个小时的报告，以及三天的展览，令与会的大使们、朋友们刮目相看，相信了普世教育确实能够促进社会和谐。这个示范证明了两桩事情：一、人性本善；第二是，人是可以教得好的，关键就在於人们是否有机会遇到能够启发他善性的普世教育。从这里也能看到普世教育的重要性。
普世教育的浓缩版就是道德讲堂，在一个不受干扰的安定环境里，避开外境的干扰与染污，以七天的时间密集学习普世教育。通过专心的听讲、密切的研讨，与彼此提出心得分享，学员们产生了很大的变化。学习了伦理道德之后，原本忤逆的小孩变得孝顺，原本贪婪的人变得廉洁，原本性情暴戾的人变得和善；特别是明白了因果法则之后，人们不敢再造恶，而是努力积德行善。道德讲堂产生了很好的教化作用，成功的案例达到数万例之多。
普世教育的另一种运用模式是幸福企业，企业就像一个大家庭，老板是大家长，员工都是兄弟姐妹，大家相亲相爱，互相关怀，共同提升。有一家公司以八大模组来落实幸福企业，方便其他企业复制，这八大模组是：
一、人文关怀：公司宣导家的氛围，新员工由专人在工作、学习、生活上给他予以最大的帮助，并针对困难的员工进行特别的照顾。员工的父母、子女、家庭等，都是公司关注的对象。
二、人文教育：人文教育是幸福的根本。在人文关怀的基础上提升员工的道德理念，培养孝亲尊师、善良朴实、敦伦尽分的传统美德。
三、绿色环保：这是企业社会责任的体现。公司注重践行绿色低碳与生态环境的保护，同时也注意到心灵环保。
四、健康促进：定期展开各个主题的健康讲座；宣导健康的生活习惯，鼓励员工戒烟；设立幸福医务室，建立员工健康档案；美化厂区环境，逐步改善工作环境等。
五、慈善公益：展开净山、净街、净社区的活动；定期进行敬老院、儿童福利院的关怀陪伴；关爱空巢老人与留守儿童；关怀社区残疾人及弱势群体。
六、志工拓展：公司宣导人人都是志工，积极培养公司志愿工作者以及幸福推广志工。
七、人文记录：对於公司的活动，进行文字、照片、影像的记录，与其他公司分享。
八、敦伦尽分：用恭敬心、感恩的心，以尽职尽责的心去完成好每一项工作。
哈佛大学商学院特别为这家幸福企业的模式做案例研究。目前有不少企业在落实幸福企业模式，包括新加坡的多家企业，成效卓著。
普世教育的另外一种倡导方式，是通过祭祖大典来落实德行的基础。我们从二Ｏ一二年开始，每年在香港举办祭祖大典。目前这种祭祖大典已经推广到新加坡、马来西亚、英国、澳洲和日本，去年我们也在教科文组织总部举办了祭祖大典。祭祖的意义在於提倡孝敬之道，而孝敬正是普世教育的根本。祭祖大典教导人们缅怀祖先，不忘根本，同时也是安详和谐的礼义教化，对於敦厚世道人心具有重要的促进作用。
我们在马来西亚马六甲建立“马来西亚汉学院”，二Ｏ一六年完成启用。汉学院秉承“建国君民，教学为先”的宗旨，培训普世教育师资，办班教学，开设短期、长期与常态课程。其中包括胎教班，帮助准妈妈建立正确的孕育观念；也包括儿童与青少年扎根教育，从小扎下伦理、道德、因果与圣贤智慧的根基；还包括在职教师传统文化进修班、学校行政人员德行教育研习营、高中毕业生传统文化学习班、幸福企业家学习营等等，所开设的课程涵盖各个年龄层次以及社会多个领域，对於构建和谐社会、幸福社会，发挥了很大的作用。
我们与威尔士大学合作，开办“英国汉学院”。有鉴於中国传统普世教育出现断层，后继乏人，而面临断绝的危机；特别是传统文化优良载体，汉字文言文，更是必须在十年之内急觅传人，否则十年之后师资断绝，再想补救就来不及了！这是我们成立英国汉学院的初衷。因此，汉学院的使命在於振兴古汉语，培养有能力解读、翻译、落实普世教育智慧宝库《四库全书》与《四库荟要》的汉学师资人才。这两部书，大学图书馆都有。承传儒释道普世教育，为往圣继绝学，为万世开太平。如今汉学院已经招收了两届学生，都是德学兼优、发心弘扬普世教育的年轻人，令我们感到很欣慰。希望汉学院愈办愈好，真正培养出圣贤君子的老师，造福全世界。
我们还赞助威尔士大学举办“和谐博士班”，为各个宗教培养讲经弘法的人才。这是一个为期三年的计划，以各宗教圣典基本教义为基础，让学生们有机会深入研究不同宗教圣者的教导，以考核不同宗教信仰在宗教团结与宗教对话上的重要性。学生们将学习伦理、道德、因果教育，以及世界各大宗教的经典。我们希望三年之后，能够储备足够的师资，足以扩大成为“宗教教育学院”，其中包括本科班、硕士班和博士班；再过七年，希望更进一步发展为“世界宗教教育大学”。每个宗教设一个学院，共同为振兴宗教教育、促进宗教互相学习与宗教团结而做出良好的典范。希望培养出来的人才，将来能够弘扬宗教的普世教育，造福全人类。
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