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明 智 的 母 亲
 
    有一位母亲,向杨老师反映,她的女儿在班级当班长,每天在家里几乎要通一二个小时的电话,母亲就让杨老师来劝诫她的女儿。后来有机会,杨老师就单独找她女儿谈:“你为什么电话这么多?是不是你的朋友很多?”她说:“不是的,是因为同学有很多的问题都来请教我。”杨老师说:“这样会耽误你的功课,对不对?”她说:“对。”杨老师再问她:“这些同学平常他们的学习态度怎样”?她说:“有的人在抄作业题或重要答案的时候,故意不抄,反正回到家里还可以问同学。”这些同学完全以自私的心不愿学,然后遇到问题去麻烦别人,这样做是很不应该的。
    后来,杨老师就跟这个孩子讲:“这样的话,长此以往,不但你的功课受到很大的影响,同时你也不是在帮助同学,而是在害他。为什么?你害他没有自力更生,没有办法自己好好地学习。你应该婉转地跟他讲,你要做功课,很忙,要拒绝他。”所以在此,我们也建议家长对子女的功课,要查证一下,是不是有这样的毛病,如果有一定要及时制止。
    还有一位贤明的母亲,有一次检查她女儿的联络簿,看到老师的评语之后,发觉女儿有许多的作业好像没有写,就询问女儿,女儿说:“我要问同学,今天应该做哪些作业。”母亲立刻禁止,说:“你今天应该要做的,竟然没有做,却要把责任再去推给别人,再去打扰别人,你有靠山,这样不行,学习不能靠别人,一定要自动自觉。”所以这个母亲她宁可隔天女儿被老师处罚,也不允许女儿抄作业,而且在联络簿上还写了几句:请老师严格执行,不守法、不守规矩,一定要处罚。这个孩子经过母亲这样教导,以后她就不敢用这样投机取巧的方式。
    因此,无论学生和家长,对待上述问题要引以为戒,还要做到善巧方便,这样对双方都有益处。
   “就人问,求确义”,古人告诉我们,要有不耻下问的精神,要精益求精,做学问一定要以通达明了为主。这个通达明了要自己有所领悟,才算是真正明了。但有些人不懂自以为懂,不明了自以为明了,结果以讹传讹,误导了别人。我们要向别人请教的时候,一定要找一个名副其实的智者,这样对自己才会有真正的帮助。
 
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